①从0开始学日语-总说
前言：
开一个新系列。也算是对我这几年来日语学习的一个交代。
有的地方自己写的太繁琐，就用gpt的改了下贴上去（反正又不是写论文）。
本教程适用于完全没有接触过日语的同学。欢迎各位日语学习者们前来指正。
最后编辑于2024年8月28日
目录
1.汉字
2.假名
3.单词
4.语法
5.学习方法
6.讲人话
1.汉字
- 汉字包括“中文汉字”和“日文汉字”。
中文：我今天吃了苹果。
日文：今日、リンゴを食べた。
上方划线部分都能称作汉字。
许多人认为日语完全是抄袭中文的产物。大家都知道仓颉造字的故事，也都知道汉字起源于中国。因此，看到日语中夹杂着汉字，就会认为日本是在抄袭中国。然而，事实是，虽然日语确实借用了汉字，但也仅仅是借用了文字本身。
最初，日本没有自己的书写系统，所以借用了汉字来记录语言。这一过程经历了以下几个阶段：
1. 表意文字阶段：汉字最初是以其原本的意义被直接使用。例如，「山」代表山，「川」代表河流。
2. 万叶假名阶段：在6世纪左右，日本开始利用汉字的音读来记录日语。即用汉字的发音来表示日语的读音。这种方式被称为万叶假名，主要用于古日语的诗歌和文学作品中。
3. 片假名与平假名的形成：到了平安时代（8世纪至12世纪），日本人简化了汉字，形成了片假名和平假名，这两种假名的出现使得记录日语更加方便。
因此，虽然日语中有汉字，但它并不是中文的简单复制，而是日本在吸收外来文化基础上的独特发展。
传入日本那时用的都是繁体字，所以日文里的汉字也都是繁体了。日语和中文，只有汉字的字型是相同的。其他如语法和词汇、发音、语序都要重新学。（光是看得懂汉字这点，就赢老外在起跑线上一大截了。）
自传入日本后经过日本的学习，日本人也自创了中国没有的汉字。如「凪」、「辻」、「雫」、「峠」等。
和制汉字（日语：和製漢字／わせいかんじ Wasei-Kanji）指汉字传入日本后，由日本人创造的汉字。也被称作「国字」、「和字」、「倭字」、「皇朝造字」。将日本人创造的汉字称为“国字”始于江戶時期编纂的《同文通考》和《国字考》。
部分和制汉字反过来傳回了中華文化圈，稱之為“逆輸出”，其中有些甚至被漢語接納為常用漢字，如“腺”、“鱈”等字。
2.假名
到了平安时代（8世纪至12世纪），日本人简化了汉字，形成了片假名和平假名，这两种假名的出现使得记录日语更加方便。
学日文就和学英语一样。背单词，学语法。
英文有“字母”，英语单词是由字母组成的。
对于日语来说，假名的重要性就像英语字母一样。
あ い う え お
か き く け こ
さ し す せ そ
た ち つ て と
な に ぬ ね の
は ひ ふ へ ほ
ま み む め も
や ゆ よ
ら り る れ ろ
わ を
↑以上是“假名”中的平假名。
假名的假是“假借”[1]的意思。是假借中国古代的草书发展到了平假名。从中国的正楷发展到了片假名（假借偏旁部首）。所以不存在“真名”的说法。
除了“平假名”，日语还有“片假名”。他们的发音是一样的，只是字型不同：
ア イ ウ エ オ
カ キ ク ケ コ
サ シ ス セ ソ
タ チ ツ テ ト
ナ ニ ヌ ネ ノ
ハ ヒ フ ヘ ホ
マ ミ ム メ モ
ヤ ユ ヨ
ラ リ ル レ ロ
ワ ヲ
片假名主要用于外来语、拟声拟态词。
综上，日语里的“字母”一共有90个。
不全部记住的话是没法学日语的。
3.单词
上面两个部分讲了汉字和假名。他们的关系是这样的：
た chi dong ci食べる 吃.动词
食べ物 食物.名词
食事 进餐.名词
食事する 进餐.动词
左边是日文。右边是对应的中文和其拼英。
左边日文里，汉字的发音，就是汉字上方假名的发音。
假名和汉字，相当于拼英的关系，用来表示日语的音节
当然，纯假名也是能直接用的。反正大家都听得懂。
「食べる」 强调词汇的意义和语法结构，更正式。
「たべる」 强调发音，适用于非正式或轻松的场景。
但如果通篇文章下去，只用假名没用汉字，就连日语母语者也会感到阅读困难吧！
きょうのあさ、ひとりでいえでおいしいリンゴをたべた。
一眼看过去：这是什么？
反正必须要一个字一个字读完才知道在说啥。
今日の朝、一人で家で美味しいリンゴを食べた。
而打上汉字后，光看汉字都知道大概意思了。阅读效率大大提高。
4.语法
关于日语语法，我不专业地把他们如下几类：
1.名词 （数词、代词、专有名词）
2.副词&形容词 （副词作用的对象是动作；形容词作用的对象是名词）
3.动词
4.助词
5.叹词
6.敬语
7.标点符号
语法体系跟英语的差不多。多一个敬语的体系。
动词和助词是最难的部分。根据语境和前后的助词，变形会很多。副词和形容词根据前后的词汇也会有变化。
5.学习方法
教材为主。练习为辅。
不系统的学习犹如走马观花。为此需要一本教材或者跟着一位教师学习。
我使用的是《新标准日本语》这本教材学习的。《大家的日语》我也学习过，但我更喜欢《标日》。
每一课按照
1.单词 先把单词背了
2.课文 浏览几遍，一定要做到能读出整篇课文
3.语法 结合课文看
4.习题
的顺序学习。
- 关于习题，可以直接写标题课文后的习题，也可以写标日配套的练习册和试卷的题目。如果不是为了考试（标日初级是N5-N4难度）可以不写。
- 其他辅助书目：
红宝书（单词书）
蓝宝书（语法书）
其他不知道有什么推的。如果我不写题我就没法巩固/运用知识，学着学着就放弃了。如果是找老师跟班学，1能有老师解答疑惑，2有老师根据目前课程出卷子给你写。没有老师的话，就直接网上随便找一年n5的卷子写好了。
6. 讲人话
- 汉字中文日文都有。反正看着像汉字的都是；日语也创造过自己的汉字。
- 假名=英文字母=中文汉字拼英/偏旁部首。不啃下假名那还学个集贸日语。
- 中文汉字的发音用拼英表示。日文汉字的“拼英”用假名表示。
- 英语有什么语法日语就有什么语法（暴论）（并没有冠词和从句什么的）；动词变化对新手来说很难搞，太多了，悟出规律要点时间；敬语方面，中文说个您就特别礼貌了（也可能是在阴阳怪气），日语搞一大堆东西出来，日本人都搞不懂。
- 要考证就去看《标日》这本书。是兴趣就看《大日》这本书。
以下是故事。（旧事啊）
我是因为高考前英语太差了，正好学校有日语班。日语学习就此开始。（看动漫看多了就想学。）
高一下学期开的日语课。几个班学日语的和学英语的，会分开来去某个教室上课。最开始的时候并没有给书，而是在一个大礼堂里不断让我们念一些寒暄语，你好再见之类的。然后会唱假名歌，旨在熟悉日语假名的发音。后来正式上课，用的是《标准日本语》初级上，那本黄色的书。不过也还没到学课本。先是学了一两周假名，让我们把平假名和片假名背的差不多了再讲课本。
在日语初学的课本方面，使用《标准日本语》还是《大家的日本语》存在争议。（以下简称标日，大日）
就我个人，我更喜欢《标日》。标日简化了一些语法概念，会日本的教材有出入。而且因为只有「ます」体（敬语体），但是每课的语法都很丰富，单词目录很清晰。而且课文是有连贯的剧情的。相较于《大日》，更适合考JLPT的同学学习。
最重要的是。我喜欢标日的水墨画风。（纸质摸着也很舒服。）
最开始背单词是最难的。因为假名还不熟。每次背单词都要去重新看一遍假名的发音，比较麻烦。
每课最后会有个单词表。上面有单词的汉字，假名，中文意思。背的时候就抄在纸上，一列汉字一列假名。背的时候遮住假名想汉字/遮住汉字想假名/遮住汉字想中文意思。背完了要去读背课文。背课文，我是想着中文的意思，然后翻译成日语。作业有写作和试卷、语法题。除了标日外，还会买一本配套的标日练习题。有时候就要求写那上面的题目。）我觉得这本配套的书上的题有些无聊）
课本上有生涩的单词，但在学校又没有手机，查不了。就需要买一本字典。
我用的是那本很大的黑的，外研社的《日汉双解日语词典》。有条件的就买卡西欧的电子词典。我没钱买。但是如果能用手机电脑就都别买了。字典查单词麻烦死了。手机电脑一打字，什么意思例句关联词全出来了，方便的很。
高考日语没能考到自己理想的分数，就不说了。后来进了大学后学的专业也是日语。于是在大学进行了第二次学习————
才怪嘞。大一整整一年没有学习，直到大二下学期才渐渐从娱中缓过来。因为班里有高考是日语，或者学过日语的。也有日语0基础进的日语专业的同学。为了照顾到0基础的同学，就真的从0开始，从假名开始教了。当时人都傻了，最开始还有听一听，过几周觉得上课一点用都没有。反正吃老本不听课考试也能过，不如干点别的去。除了学习。
当时只不过是在享受刚进入大学的生活而已。
大二下学期要考专四，而且0基础的同学也渐渐赶上来了，就回头稍微学了下。然后发现大一这一年吃老本吃昏头了，零零碎碎的知识忘光了，导致后面学习有些吃力。只能回头花时间把在高中学过的/大学没听的东西重新自己看一遍，这才算完。考试也没什么起色。竞赛和活动也没去参与。没有目标的日子过的多了，人就废了。后面就天天不上课，画画或者干嘛到通宵，白天睡觉。60分万岁了。甚至有些考试都没去考。结果就是后面写简历很难看。评优更别想了。日子越过越颓废了。
后来大三上学期一点也没学习。全身心投入到画画参展去了。虽没做出什么成绩，但也结识了不少朋友。还算很充实。代价是美国作息，三餐不正，整个人虚到不行。大三上学期快结束的时候写了几套真题，过了几遍蓝宝书就去考N1了。红宝书我估计就浏览了20%这样。后来擦线过了。虽然分数不好看，但起码我也是有N1证书的人了。（至此，日语学习正式刚刚开始。）（其实除了多了个装逼的资本外，就写简历会漂亮些而已。）（光学日语p用没有。）
不足的地方我心知还有很多，可我太急于追求功利了。学这么多有用吗。如果不是为了考试，我会去学他吗。学了又忘，反复学多枯燥，不如干点别的吧。等想法在内心阴暗地萌生。后来为了考研买了很多教材，也没真正学过一遍。未来还会去学吗。我不知道。我希望我能刷个学历，去个好一些的学校再当几年学生。
知识是无穷的。在无穷面前，1和1*10^9没什么区别。想学就学，有空就学。别学到抑郁跳楼就好。
我如是想道。
再其他的。再其他的都是些琐事了。不堪入目。再没有值得写的了。
写于
2024年8月18日
最后编辑于
2024年8月28日